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本文来源:http://www.pragmatik.org  发布日期:2019-12-24 浏览数:2581


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我参加了几次本科教学工作水平评估,也到一些学校进行了学习交流,感觉到特色项目的评价确实颇费脑筋,一是总结出来的特色不鲜明,失之于一般;二是特色没有得到充分认可,甚至在校内都未达成共识;三是在特色的凝练和文字表述方面还欠斟酌,个别遣词标新立异,令人费解。对此我谈四点意见:  学校办学特色是在长期办学过程中积累形成的,它是客观存在的,又是相对稳定的,需要加以凝练。特色和学校的办学理念、办学传统、大学文化、大学精神有关。特色不等于是改革的探索,现在中国高等教育处于大发展、大变革的时期,各个学校都在积极进行改革的探索,有的改革举措在社会上影响很广,但是我认为,这个不一定就能成为特色,两者之间不能划等号。  办学特色应该是与时俱进的,要能够体现时代精神。这和创新思维、实践探索密切关联。特色应相对稳定,但它的内涵应该是不断更新的。比如校训很能体现一个学校的传统和特色,北师大的校训是“学为人师,行为世范”。“学为人师”讲的是做学问,学高方能为人师,而“学高”就体现了人才观的变化历程。过去是一维的,学好知识就是“学高”,现在则强调既要有扎实的基础知识和宽广的知识面,同时还要有比较强的能力和综合素质。  办学特色是具有层次性的,是和一个学校的办学定位、办学理念和传统,尤其是和大学的“三大基本功能”密切关联的。所以,特色不能简单地和学校的改革建设成果划等号。比如,学校后勤社会化改革做得好,对学校整体可持续性发展能起到重要作用,但是这不能成为特色。所以我认为一定要和学校的人才培养、科学研究和社会服务等基本功能密切联系,才能凝练出特色,社会才会认可。具体到教学评估,还必须和学校的人才培养和教学工作密切关联,比如在管理体制机制创新方面有可能形成一个学校的特色,但是要和人才培养及教学工作存在内在联系和直接关系,否则就比较牵强。  办学特色要成效显著,影响广泛,要在校内形成高度共识,并得到社会认可。这里还要处理好特色和优势之间的关系,一般来讲,优势会形成一个学校在某个领域的特色,但是特色未必都是优势。比如师范院校的特色就是“教师教育”,但并非每所师范院校都能在教师教育方面形成优势。特色和优势是有区别的。  总之,特色问题十分重要,要清晰界定,注重凝练。(北京师范大学校长钟秉林)  《中国教育报》2006年8月20日第3版

据马来西亚《星洲日报》报道,马来西亚森州行政议员拿督尤绰韬指出,就读中文及报考中文是一门才艺,身为华裔的我们不应该以功利的眼光去衡量及决定是否学习好中文。

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据悉,高港区的“星级教师”共分5个等级,最低一星级,最高五星级。一星、二星、三星级教师总数分别控制在中小学在职教师总数的5、2、1以内,四星和五星级教师名额不作限制。星级教师享受一定的科研补贴,一星、二星、三星级教师每年分别为600元、800元、1200元;四星和五星级教师参照泰州市名教师、江苏省特级教师条件评选,并按照国家规定享受相关的福利待遇。

会议明确提出2011年全省教育工作的总体要求是:认真学习党的十七届五中全会和省委十二届十四次全会精神,全面贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要,按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,牢牢把握素质教育战略主题,紧紧围绕提高“五率”工作目标,抓学习引领发展,抓投入保障发展,抓改革促进发展,抓项目带动发展,抓管理服务发展,抓队伍支撑发展,统筹兼顾,分类指导,突出重点,狠抓落实,不断提升人民教育幸福指数,努力办好人民满意教育。

还有人建议,草案应明确作出禁止性规定,包括禁止以暴力、胁迫、欺诈等方式进行职业中介;禁止向求职者收取押金或者扣押求职者证件;禁止租借职业中介许可证等行为;禁止中介机构与用人单位相互勾结欺骗求职者。

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  招收应届毕业生,还苛刻提出要有工作经验,这种要求多少有些强人所难。可是面对记者的这种质疑,很多用人单位也不停地诉苦。

负责活动组织的老师告诉记者,学院每周将安排10名没课的学生乘专车到向工三校讲课。她告诉记者,这是第一次组织在校生支教。她希望以这次支教活动取得的经验带动其他高校的在校生去更多的贫困校支教。(记者王慧单长英)

“十二五”期间及今后10年国家古籍整理出版脉络和重点任务已经明确,包括五大工程。组织实施基础性古籍目录出版工程,整合古籍资源,总结古籍整理成果。对近百年来古籍整理图书进行梳理,推出《古籍整理经典书目》,引领、示范,遏制粗制滥造重复出版的现象;组织实施散失海外中国古籍珍本回归工程。根据《海外中国古籍总目》,有计划复制影印国内没有或稀见的重要古籍,使之发挥重要的研究作用,重点抓好《域外汉籍珍本文库》甄选;组织实施出土文献整理出版工程。对大量出土文献,进行系统整理,系统出版,以填补史料的不足,丰富古籍的佐证;组织实施社会档案整理出版工程。系统整理历代社会政治、经济、文化等方面的第一手档案资料,如《清水江文书》、《徽州文书》、《开滦煤矿档案史料》等;组织实施古籍数据库工程。

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在随后举行的大会开幕式上,山东省政协主席刘伟代表省委向大会致祝词。团山东省委书记王磊、山东省教育厅厅长齐涛分别代表团省委、省教育厅在会上致词,团山东省委副书记、省少工委主任张辉作工作报告。

近年来,成都市投入10亿余元对410所农村中小学的标准化建设,目前已基本完成。去年,锦江区投入3000多万元对13所农村学校实行改造,从市区名校选调了大批后备干部到涉农学校担任校长职务。这样,薄弱学校提升内涵发展就有了坚实的基础。随后,教育局组织13所薄弱学校外出考察。结果,13所学校考察归来自发联盟,让教育局的精心组织走向了一个更加令人激动的新境地。

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小四生的母亲气得报警处理,当警察来到学校时,训导主任竟反尔责怪这名曾经学过跆拳道的小四生:“学武的人要学会被打不还手,像你这样大呼小叫,以后谁敢跟你玩?”男童母亲气愤地表示,学校竟把暴力当作游戏,她现在天天胆颤心惊,生怕哪一天孩子又被打成脑震荡。

 

 
 
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