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本文来源:http://www.pragmatik.org  发布日期:2019-07-22 浏览数:484


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  我崇拜马卡连柯,而且佩服得五体投地。那是30年前一个偶然的机会,看了《教育诗篇》引起的。当时我是抱着一腔美丽幻想刚刚步入教育界的内向型青年。尽管自己把前程描绘得五光十色,而斗胆接下第一个乱班的实际工作却是一团糟。每月在乱哄哄的课堂上,疲惫不堪地败下阵来之后,便是夜不能寐的长长的苦恼。突然,电影《教育诗篇》的一组镜头使我震惊了:在以马卡连柯为首的工学团里,经过艰辛的努力,度过接二连三的灾难和连续不断的失败后,终于把一些“由于无依无靠而变得畸形怪状、心理败坏”的童犯,教育成活泼、幽默、具有各方面才能的新人,出现了历史上空前的奇迹。童犯尚能教育,在正常孩子面前,岂能束手?我埋在心底的对事业的崇高追求,又开始涌动。非干出一番事业不可的信心之火,又被点燃。于是,又跑到书店去寻找马卡连柯的著作而顺利地遇到了马卡连柯全集。我便从当月留下的10元的生活费中,拿出3.8元,买了600页的《马卡连柯》全集,尽管那个月吃得那么乏味,可在夜夜攻读中都有品不尽的甘甜。  《马卡连柯》全集使我接近、认识,逐渐全方位了解这位多才多艺、功勋卓著的教育家,而且这位伟大教育家的形象逐步成为矗立我心中的丰碑,一直鼓舞我30多年,并将鼓舞、鼓励我终生。我敬佩他大胆、敏感,善于在任何情况下,从事艰苦工作的能力;我敬佩他机智、善于创新的高超的教育艺术;我更敬佩他在许多有“名声”有“理论水平”的教育家的吵嚷和攻击中,为真理而奋斗的刚强气质。我还特别敬佩他那伟大的成就感和实打实的干出来的奇迹。他终于写出了前苏联最新的教育学。见贤思齐的美好愿望,一直是燃烧在我心中的烈火。虽然我自知自己不是奇才,不敢奢望能够写出中国最新教育学。但是,我是马卡连柯精神鼓舞下不甘落后的中国人,我是战斗在教育战线上30多年的中学教师,在祖国最新教育学上如果不能写上一部专著,那么,写上一个字,写上一撇一捺总是不容推辞的义务吧。  终于,心有丰碑力无穷,我战胜了身前身后的各种困难,不断探索、不断实践、不断写作,也在一些报刊、出版社发表了一些教育文论。  我自己常感欣慰的是——我找到了人生路上飞速前进的法宝之一,那便是读书,那便是丰碑,那便是力源,那便是崇拜别人给自己带来的无穷力量。  《中国教育报》2006年6月8日第5版

最后要提醒一点:数学复习要注重做题。阅读教材的同时要做题,教材中的例题都有一定的代表性,在看书时把它们当成第一道关,即在阅读完讲述的内容后,先遮挡住例题的解答,自己做一下,看看困难在什么地方,这些内容都是曾经学过的,题目也有很多是老师讲过的,考查一下现在对它还有没有思路。第二个要做的是教材课后的习题,根据自己的水平采取相应地做题方式。

《挑耳图》自南唐至今,流传达千余年。后也出现赝品,但收藏于南大的这幅为真品。《挑耳图》于清末为端方所有。1924年,端方的后人因家贫,将《挑耳图》与二十件西周铜器均转让给美籍福开森博士,福开森先生创办金陵大学(南京大学前身)后,于1933年慨然将近千件中国文物(包括《挑耳图》)赠送给金陵大学。

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日前,首都经贸大学发布了2007年应届毕业生“清考”成绩,500多人参加的考试,有187人未能通过,占今年毕业生总数的15%,创下了学校的历史纪录。按照学校的规定,这些学生只能做留级处理,不管其是否已经与用人单位签下合同,或者已经考上研究生。

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在美国历史课中,教科书与其他教学材料形成强烈的反差。为什么历史教科书如此糟糕?民族主义是祸根之一。教科书常常纠缠于互相冲突的要求之间:既要促进思考,又要灌输盲目的爱国主义。“看一看你的历史书,你就明白为什么我们如此自豪”。类似的话就像赞歌,常常被中学合唱团唱响。但是,我们只须走马观花,书名本身就讲述了故事:《伟大的共和国》、《美利坚盛典》、《希望之地》、《美利坚民族的胜利》。这类书名不同于学生们在中学或高校读到的其他教科书的书名。比如,化学书的书名是:“化学”或“化学原理”,而不会是“分子的胜利”。你从教科书的封面就可以识别那是什么教科书;那些封面很优美,印有美国国旗、秃鹰以及华盛顿像。

该基金会启动图书实物捐赠活动后,将组织义工挑选、清洁、分装捐赠图书,赠送给农村寄宿制中小学校,加强学校班级图书角和宿舍图书角建设。

1990年第十一届亚洲运动会在北京举办,全场观众高歌《亚洲雄风》:“我们亚洲,山是高昂的头,我们亚洲,河像热血流……四海会宾客,五洲交朋友。亚洲风四起,亚洲雄风震天吼。”这首“很亚洲很中国”的歌曲迅速风靡全国。留学法国的叶伟明听到这首歌,心里另有一番滋味:“很震撼,扬眉吐气的感觉,我们中国吼出了自己的声音。”后来和华人朋友聚会时,总要一起唱上一首《亚洲雄风》。

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今年3月,我市教育管理立下“十大规矩”,涉及学生在校学习时间、作业量、补课限制、编班限制、收费规定等。各城区针对这些问题加大了管理力度。

两者的评价都不靠谱。家长将儿子作文的意义拔高到改革开放的高度进行阐发,显然是小题大做,无中生有。“多啦LV梦”的类比法虽然有趣,但也说明不了什么。因为《一个人来到田纳西》算不算诗,都存在争议,遑论其好坏了,网友将上述作文拼装成“梨花体”诗,并不能证明它原来就是一篇好作文。

北京师范大学政策研究室主任方增泉副研究员则认为,在设计招生方案时,应该遵循实事求是、循序渐进的原则。目前普遍构想的方案有两个:一是在师范生、非师范生并轨招生的基础上进行二次选择,或由学生自主转入,录取后享受免费师范生的优惠政策。这一方案的优点是能保证学生的从教志愿。二是将师范生招生计划直接分配到各省份或部分省份(如西部地区)。这样做的优点是简便易行,能够达到政府期望的招生数量,但生源质量难免参差不齐。目前看来,实行自主转入和直接录取相结合的方式,较为妥当和切实可行。

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